segunda-feira, 31 de outubro de 2016

Visão Organizacional

Minha análise em outubro 2016:

Uma empresa que queira permanecer no mercado tem que usar de todas “ferramentas” estratégicas. Uma dessas, logo de início é o planejamento, dentro dele, um plano, onde falaremos da importância de se criar a visão organizacional.
A organização estratégica deve ter uma visão de raios-X, em relação ao porvir. Sendo assim, a organização estratégica deve atravessar o limite do tempo e espaço do presente, indo além do hoje, para um futuro, que proporcione um alicerce no mercado, e ao atingi-lo, capte anseios sustentáveis e concretos para uma estabilidade da organização.
Usando os tempos presente e futuro, com a razão e o emocional, vendo os pontos grandes e pequenos, branco e o preto da sua organização, parte interna e externa: os fornecedores, sócios, clientes... Consultando os stakeholders, mostrando para os envolvidos, sua visão para um crescimento prazeroso, respeitoso e até lucrativo para a empresa.
A visão pode ser vista como duas forças da filosofia chinesa “yin e yang” que contém “racional” e “emocional”. Sendo a “imaginação”, sonho que é abstrato, passa por um processo de visualização que é o primeiro estágio ou parte, verificar “análise” os meios de atingi-los, com os objetivos sendo descritivo e registrado, e mantendo as metas, com os devidos números e tempos para mudar sua estratégia, para que nenhuma força, contrária possa tirar do controle ou do caminho o que mapa indica a seguir.
Toda organização deve no seu dia a dia, por em prática, a visão, para que se torne sempre real, ocupando um espaço no coração de todos.
Percebi a importância de se ter uma reunião participativa, para formular novos objetivos e construir uma visão, quando todos já perceberam a necessidade de novos horizontes para sua empresa.
A importância de se ter sempre entusiasmo e concomitantemente estarem se beneficiando do progresso da empresa, para que a mesma suba no mercado, ou permaneça sempre em destaque.
            Desta forma, analisando a importância de ser, só acontece se o ter ou fazer vier primeiro. Ter uma visão do que se pode oferecer, para que depois, ser constatado se de fato, desejei que todos compartilhassem a visão da minha empresa.
É preciso sair da imagem do espelho e atingir a realidade, ver como se encontra, o que se pode melhorar, por em prática o que cada empresa desejou para o futuro.
Vimos a visão como um motivo, para as empresas serem realizadas, ganhando o mercado competitivo, onde hoje são tomadas decisões, para que possam serem atingidas no futuro. 

REFERÊNCIAS

1.      ALLEN, R. O processo de criação da visão. HSM Management, São Paulo, n.9, a.2, p. 18-22, jul./ago.1988.
2.  ANDRADE, Rui Otávio Bernardes; Amboni, Nério (Org.). Estratégias de gestão: processos e funções do administrador. Rio de Janeiro: Elsevier, p 58-59,148, 2010.
3.       BENNIS, W, NANUS. B. Líderes e estratégias para assumir a verdadeira liderança. São Paulo: HARBRA, 1988.
4.       CHIAVENATO, IDALBERTO, Administração nos novos tempos.  -2.ed. - Rio de Janeiro: Elsevier. p. 223-225, 2004 - 8ª Reimpressão
5.     Disponível em: <http://www.cocacolabrasil.com.br/sobre-a-coca colabrasil/principios-e-valores> Acessado em: 22 Out. 2016
6.     Disponível em: <https://www.fdc.org.br/professoresepesquisa/nucleos/
Documents/0903.pdf> Acessado em: 22 Out. 2016
7.     TREGOE, B. E. et al., e Visão empresarial na prática Fundamentos de administração. Rio de Janeiro: Campus, 1996.

quinta-feira, 8 de setembro de 2016

Paulo Freire

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Transcrição de Pedagogia da Autonomia
:Pedagogia da Autonomia
Paulo Freire
Dilma F. P. Barcellos
Reflexão
Ensinar exige...
"Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender."
Pág. 25
"Só, na verdade, quem pensa certo, mesmo que às vezes, pense errado, é quem pode ensinar a pensar certo."
Pág. 29
Pesquisa
" Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino".
Pág. 30
A corporificação das palavras pelo exemplo
"Não é possível ao professor pensar que pensa certo, mas ao mesmo tempo perguntar ao aluno se ”sabe com quem está falando”
Estética e Ética
"... decência e boniteza de mãos dadas".
"Ao ser produzido, o conhecimento novo
supera outro que antes foi novo
e se fez velho e se fez velho e se “dispõe”
a ser ultrapassado por outro amanhã."
Criticidade
"A curiosidade
como inquietação indagadora...
faz parte integrante
do fenômeno vital."
Pág. 33
Risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.

"O velho que preserva sua validade ou que encarna uma tradição ou marca uma presença no tempo continua novo."
Pág. 36/37
Respeito ao saberes dos educandos
Rigorosidade
Metódica
"Por que não estabelecer uma
necessaria "intimidade" entre
os saberes curriculares
fundamentais aos alunos
e experiencia social que
eles têm como individuo?"
Pág. 32
"... A prática educativa tem de ser, em si, um testemunho rigoroso de decência e de pureza".
Reflexão crítica sobre a prática
"É pensando criticamente a pratica de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática."
Pág. 40
Reconhecimento e a assunção da identidade cultural

"Conhecer não é , de fato, adivinhar ,mas tem algo que ver, de vez em quando, com adivinhar com intuir."
Pág. 46

Programa Brasil Alfabetizado

https://prezi.com/rtw3may5yuy7/programa-brasil-alfabetizado/